用好课堂教学主渠道,专业课教师挑起“思政担”——会计专业推进“课程思政”的探讨

专业课要承担起思政育人的主渠道作用,专业课教师在传授专业知识的同时,应挑起“思政担”。以会计专业为例,分析了会计专业开展课程思政教育的必要性和课程思政的改革存在的问题,并从培养方案、教学目标、教学内容三个方面探讨了会计专业课开展思政教育的途径。