探究课例的文本解读与课程目标

L老师在任教高中语文选修《伶官传序》(第一课时)时,借助多种方式对文本进行解读,为深入研究文本解读提供指导意义。这堂课在教学安排上既依托传统教学模式,又根据具体的实际情况,进行破旧立新,在注重“读”的同时,不忘联系相关信息,发散学生思维,抓住文本的重点,一步步实现该堂课的课程目标。