医护联合模拟培训在手术室年轻护士骨科厂家器械中的应用

[目的]探讨以“翻转课堂”为基础的医护联合模拟培训模式在年轻护士骨科厂家器械中的应用效果。[方法]以工作2~5年年轻护士20人为对象,随机分为观察组及对照组,每组10人。观察组采用联合模拟培训模式,对照组采用传统带教模式。经过培训后分别考核两组护士手术配合能力,比较两组护士器械传递失误率,手术医生对护士手术配合满意度以及护士自身学习满意度。[结果]观察组护士现场操作考核成绩、器械传递失误次数、护士手术配合满意度、学习满意度均优于对照组,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于“翻转课堂”的医护联合模拟培训能很好地促进年轻护理人员的学习主动性,提高学习质量,能更好地确保手术配合效率及质量。