摘要
部分教师在《装饰工程预算》教学中引入了多种教学方法和教学模式,并取得积极的教学效果。但由于《筑装饰工程预算》课程存在一定的特殊性,在实际教学的过程中存在一定的问题,本文以对分式教学模式在《装饰工程预算》课程教学实践改革为基础,并找出改革依据,从而进一步提高学生对课程知识的掌握能力,也能够进一步探《装饰工程预算》课程改革。
出处
《建材与装饰》
2019年第22期177-178,共2页
Construction Materials & Decoration
基金
省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“对分式教学模式在AUTOCAD课程教学改革实践研究”(2018ZCY326)
