高考文学阅读素养测评的探索——以2019年高考语文全国卷小说阅读试题为讨论对象

阅读文学作品是语文学习中常态且重要的活动,但相对于实用类与论述类文本阅读,文学阅读的测试存在选文难、命题难、答案不太确定等难题。本文以2019年的3套高考语文全国卷中的小说阅读试题为例,从测试情境的真实性、测试内容的典型性等角度分析其特点,并尝试探索小说阅读理解命题新的可能。