让学生插上思维的翅膀——以“点与圆的位置关系”教学为例

新课标指出,教师是学习活动的引导者和组织者,学生是课堂的主人,要充分体现以人为本的教学理念,尊重学生的个体差异,通过学生自主探索与合作交流,发展学生的空间观念,丰富想象力,引发学生的发散思维和创新意识,不断提高学生的数学素养及综合能力.下面是我在新课标指导下,在“圆的基本概念”一节中的一个教学片段,即“点与圆的位置关系”的探究教学,为几何教学的研究提供了一个非常好的教育教学案例。