摘要
一、前言。布鲁纳在《教育过程》中指出:“获得的知识,如果没有完满的结构把它联结起来,那是一种多半会被遗忘的知识,一串不连贯的论据在记忆中仅有短得可怜的寿命.”中考复习课,由于它针对的范围是整本书的内容,因此从“类”上横向打通知识之间的联系,有助于学生构建系统的知识结构,是中考复习课的关键.
基金
江苏省教育科学“十三五”初中专项重点资助课题——生本理念下的初中课堂问题链设计研究(编号:E-a/2018/02,主持人:徐智潭),江苏省教育科学“十三五”初中专项重点资助课题——初中数学“学材再建构”研究(编号:E-a/2016/06,主持人:施俊进)阶段性研究成果之一
