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优化提问策略,提升课堂效率
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摘要
“课堂提问”是一门具有深奥性和哲理性的教学艺术.在课堂教学中,教师以“提问”为教学手段,复习旧知、引入新课,引导学生在探究中获取数学思想方法,习得数学经验和智慧.不过,如何提问才是最有效的,才能真正造就高效的品质课堂呢?本文中,笔者结合自身的教学实践,就如何优化提问策略,提升课堂效率,谈谈自身的几点思考.
作者
黄静
机构地区
江苏省泰州市姜堰区实验初级中学
出处
《中学数学(初中版)》
2019年第7期72-73,共2页
基金
江苏省泰州市2017年度市规划立项课题“‘引导生成式’数学课堂教学案例研究”的研究成果之一,课题编号:TZJKS-YBLX2013300
关键词
课堂效率
优化
数学思想方法
课堂教学
教学艺术
课堂提问
教学手段
教学实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(初中版)
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