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问君知悉几多美,数学自带凌云笔

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摘要数学评论家普洛克拉斯说:“哪里有数,哪里就有美.”数理逻辑学家罗素也指出:“数学,如果正常地看它,不但拥有真理,而且具有至高的美,正如雕塑的美,是一种冷而严肃的美.”数学美隐藏在单调的数字和公式中,需要通过思考才可发现它、欣赏它.关于数学美的论述很多,本文以不同的视角,谈谈教学中的数学之美.

作者史承灼邹太芹

机构地区安徽省合肥市第四十八中学教育集团安徽省合肥市第四十八中学教育集团滨湖校区

出处《中学数学（初中版）》 2019年第7期87-89,共3页

基金安徽省教育信息技术课题“基于‘互联网+’开展立德树人教育研究——初中数学‘向真课堂’教学模式探究”(编号:AH2018011)的阶段性研究成果之一,主持人:史承灼

关键词数学美逻辑学数字和罗素单调

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第7期

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