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从“三味习作”到“百草园”——谈中年级习作教学
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摘要
一直以来,作文教学是困扰许多语文教师的难题。激发中年级学生习作兴趣,培养学生个性化的习作能力,努力让学生在习作中体现儿童味、生活味、文学味,从而让学生爱写、乐写、写好习作。
作者
吉颖娴
机构地区
江苏省海安市明道小学教育集团
出处
《华夏教师》
2019年第18期27-27,共1页
关键词
习作教学
儿童味
生活味
文学味
分类号
G622.421 [文化科学—教育学]
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