小学英语实践作业的自主追求

作为体现学生学习效果的缩影及检测教师的教学成效、促进教学改进的微观途径,英语作业以其巩固、训练、检查、修正的多重作用,成为教与学双向互动中不可或缺的重要存在。如何以英语作业为载体,唤醒并激活学生身上沉睡的“自主”因子,用作业点燃学生自主参与的智慧火把,使作业的完成过程成为师生、生生互补并互动、共享、共进的动态旅程?英语实践作业无疑是巩固语言知识、发展学生语言技能、提高学生自主学习能力的最佳契合点。