探析现实疗法在小学班主任心理健康教育工作中的应用

小学阶段是学生人生成长中极其重要的阶段,在保证小学生能身心健康地成长方面班主任具有重要的作用。本文通过实践发现目前我国小学班主任心理健康教育工作开展过程中出现的问题,阐述了现实疗法的内涵与特点,针对问题进行探析得出有效的应对措施,小学班主任应基于现实疗法对学生开展心理健康教育工作。小学班主任开展心理健康教育工作过程中,应加强对小学生的心理健康进行引导,基于良好沟通建立和谐的师生关系,加强引导,引起改变。