初高中文言文教学衔接策略研究

中学阶段的文言文学习应是一个完整的学习系统,而教学中依然存在初高中文言文教学断层问题。本文试从课标入手,从文言语法、文言字词、“文”“言”统一三个方面探讨初高中文言文教学衔接的策略。