试论“一题多解”在初中物理解题教学中的运用

在初中物理教学过程中,我们要贯穿以素质培养和能力锻炼培养学生的创新思维。而培养不同的思维习惯亦有多种策略,其中物理习题的多重解法训练是达到培养逻辑思维的最润物细无声的方式。一题多解可以启发学生的物理发散思维,在训练过程中,学生能够感受到物理逻辑思维的多样性,通过同一习题解法的多次转换感受物理学习的趣味性,有助于加强学生物理学习的能力基础,并逐渐形成举一反三的思维习惯,提升学生对实际问题的解决能力。