期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
强化化学实验教学 发展实验探究能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
实验教学要积极培养学生自主性,引导学生走出课本,拓展问题空间,增强实验内容的开放性;鼓励学生用类似科学探究的方式进行实验,提高实验过程的探究性。
作者
方存明
机构地区
扬州市邗江区梅苑双语学校
出处
《文理导航》
2019年第11期58-58,共1页
关键词
化学实验
实验探究
自主探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
华国春.
高中化学教学中的问题驱动教学模式探究[J]
.成才之路,2019(13):62-62.
被引量:4
2
符建杰.
化学教学中的反思[J]
.中学生数理化(教与学),2013,0(1):28-28.
3
陶平,侯宇.
工程知识的整合与重构[J]
.中国冶金教育,2019,24(3):32-33.
被引量:1
4
杨红萍,肖志娟.
问题表征对数学阅读能力的影响研究[J]
.数学教育学报,2019,28(2):70-74.
被引量:24
5
路杨.
革命与人情:解放区文艺下乡运动的情感实践[J]
.中国现代文学研究丛刊,2019(6):97-117.
被引量:21
文理导航
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部