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探寻小学数学课堂之本色

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摘要 本文以探寻小学数学课堂之本色为主要内容,结合当下创设教学情境,营造探索环境和巧用实际生活,寻求数学本色为主要依据,从借助图片,导入新知;自主研究,加深理解;实践操作,升华感知;联系实际,感受数学几方面进行深入探讨和分析,旨在加强小学数学课堂的运作效率,以期为相关研究提供参考。
作者 刘香
出处 《文理导航》 2019年第12期25-25,共1页
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