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基于数学核心素养,培养学生符号意识的教学策略——以《用字母表示数》教学为例

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摘要 符号意识主要是指人们能够理解并且熟练运用符号表示数、数量关系以及二者之间相应的变化规律;使用符号可以进行一般性的运算及推理。建立“符号意识”有助于学生理解符号的使用是数学表达及进行数学思考的重要形式。
作者 王贵
出处 《文理导航》 2019年第12期28-28,共1页

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