新入职幼儿教师“123”培训模式的构建

如何将新入职幼儿教师培养为合格教师?本文以重庆市万州区教师进修学院提出的首席导师制下的“123”培训模式为例,从三个要素、三个环节、三个视角等方面,充分把握职后教育的特点,采用集中研修、园本研修和自主研修相结合的方式,设计“行动导向——一个教学活动设计“”参与体验——两次教学活动实践”“专题讲座——三个板块研修内容”的123课程设置,以探索促进新入职幼儿教师专业发展的高效教师培训模式。