对分课堂在专升本外科护理学教学中的应用探索

目的探讨对分课堂在专升本层次外科护理学教学中的应用效果。方法整群抽取某学校某级专升本学生149人,选取部分教学内容应用对分课堂,其余内容采用传统课堂。采用自制课堂效果评价表和一般资料调查表进行效果评价。结果学生对对分课堂评价良好,与传统课堂相比,对分课堂能提高学生的学习积极性(63.2%),有助于知识的内化(约60.0%),得到新的启发(82.4%),增强沟通交流能力(64.0%),并有助于复习备考(47.2%)。结论对分课堂应用于外科护理学教学中可行且取得了良好的效果,值得推广。