略论小学生英语素养的培养与教学被引量：2

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摘要小学阶段是英语学习的起始阶段,也是儿童从直观形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段.教师要促进学生语言和思维的共同发展,首先要了解各阶段学生的思维水平,然后结合具体教学内容发展学生的语言和思维.小学英语教学倡导教学活动化,在教学中特别强调语言学习要融合多感官活动,多融入音乐、美术等方面的内容,发展学生思维能力.

作者武焱

机构地区大庆市怡园小学

出处《中国校外教育》 2019年第23期81-82,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词小学英语英语素养培养

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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