应用心理学专业实践能力校外培养策略探讨——以广东第二师范学院为例

应用型专业本科生的实践能力培养包括校外和校内两个部分,其中校外培养是社会实践的重要途径.以广东第二师范学院应用心理学专业为例,分析了应用心理学专业本科生专业实践能力的校外培养现状,并指出师范院校的转型并不单纯是"去师范化",而应该发扬教师教育的优势,提高师范教育的竞争力,从实践单位的多元化、指导方式的多样化、实践能力培养制度规范化等几个方面着手,培养更"接地气"的本土化应用型人才.