期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高小学中高段学生语言概括能力的方法探究

下载PDF

导出

摘要培养和提高小学中高段学生语言概括能力,对于提高学生口头表达能力、培养善于思考的习惯、提高写作的条理性和思辨性、激发课内外阅读兴趣都有着重要的作用.对于不同类型的课文,要有针对性地指导相关方法,如写人叙事类文章可使用合并要素法、整合段意法、突出要点法、摘抄句子法、题目反思法等;写景状物类课文可使用中心辐射法等.

作者郭化琴

机构地区成都市天府新区第四小学

出处《中国校外教育》 2019年第24期66-67,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词小学中高段学生语言能力阅读方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1汪国女.浅谈中年段学生概括能力的培养[J].小学教学参考（语文版）,2018,0(7):51-51. 被引量：1
2周洪杰.高年段阅读教学中学生概括能力培养“四法”[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(12):74-74. 被引量：1

1运用串联法概括自然段的意思[J].万象,2019,0(13):38-40.
2吴美秋.浅谈把握课文主要内容的方法[J].神州,2019,0(20):231-231.
3杨昌勇.初中生如何写好记叙文[J].中华辞赋,2019,0(5):90-91.
4张云杰.如何培养中学生英语阅读能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(13):202-202.
5杨芳.寓德育于小学语文教学之中[J].新课程,2019,0(13):230-230.
6赵宏林,闫妍,张有为,周培清,王东梅,庄荟瑛,包丽红,白雪.蒙医药硕士研究生《医学统计学》课程的教学改革与实践[J].中国民族医药杂志,2019,25(4):50-53. 被引量：2
7冯新慧.写人叙事有章法,突出中心最重要[J].知识文库,2019,0(10):221-221.
8石柏胜,楚琳,郭红超.远景凝眸:《湘行散记》中的文化记忆价值重构[J].沧州师范学院学报,2019,35(2):70-73.
9任茂华.文章内容概括方法初探[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(5):83-83.
10杨正霞.记叙文升格训练升(一) 一线串珠,光彩夺目——线索[J].初中生必读,2019(4):12-15.

中国校外教育

2019年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部