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中学数学档案袋学习评价研究

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摘要档案袋学习评价改观了当下中学数学评价体系单一片面的现状,借助问卷调查,引入座谈和班会,增加了学生自评的方式,引导学生关注学习过程中的自我提升.该评价方法倡导评价结果为学生自己所用,着重培养学生解决问题和自主规划的能力,促进师生和谐相处,满足新课改要求.

作者朱长振高存芹

机构地区山东省临沂市临港经济开发区坪上中心小学山东省临沂市临港经济开发区团林镇西楼小学

出处《中国校外教育》 2019年第24期74-75,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词档案袋学习评价学习过程学生自评

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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