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浅谈技工学校的英语教学策略

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摘要由于技工学校生源质量的问题,大部分学生存在不爱学习、得过且过的现象,这也给教师的课堂教学带来了不利的影响.教师在教学的过程中学生的参与性不高,师生不能有效地进行互动,影响了教学的效果.因此,教师在教学的过程中必须采取相应的策略,以激发学生的学习积极性,使教学效果得到提升.

作者杨秋玲

机构地区河北省石家庄市高级技工学校

出处《中国校外教育》 2019年第24期100-100,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词技工学校英语教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2019年第24期

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