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用排列组合思维编制一组排列组合题来巩固排列组合
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摘要
发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题,探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.在高三排列组合的复习课上,笔者通过巧妙构思,引导同学们用排列组合的思维方式,排列组合出了一系列排列组合题,解答并探讨它们的内在联系与区别.
作者
谷留明
机构地区
合肥市第一中学
出处
《中学数学杂志》
2019年第7期43-44,共2页
关键词
排列组合题
编制
思维方式
发散思维
复习课
解答
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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杨欣奕.
解答排列组合问题的三个策略[J]
.语数外学习(高中版)(上),2018(12):40-40.
2
张凡权.
初中物理教学中培养学生创造性思维的途径[J]
.当代家庭教育,2019,0(1):87-87.
3
吕萌.
解答高中数学排列组合问题的几种办法[J]
.语数外学习(高中版)(下),2019,0(5):40-40.
中学数学杂志
2019年 第7期
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