美国教育研究协会教师与教学研究的百年脉络

一、AERA百年教师与教学研究的发展阶段及关键事件(一)“缺席”阶段美国教育研究协会的教师研究分为三大时期。第一阶段是协会成立之初到20世纪50年代,这一时期的教师与教学研究几乎是“缺席的”。在科克伦一史密斯看来,早期AERA所关注的是测试或测量,研究多借助大规模的量化调查,归纳出教师的哪些特征或行为能够有效地提高学生的成绩,而教学本身并未得到关注。