摘要
高校思想政治理论课混合式学习面临着较为突出的困境:学生缺乏学习动力,时间和精力投入不足;课程内容理论性强,学习难度大;学生不适应线上线下相结合的学习模式。为了破解困境并提升思想政治理论课混合式学习有效性,需坚持以教师为主导和以学生为主体的教学原则,激发学生持久学习的动力;探索多种教学方式,推动学生自主学习常态化;构建特色课程活动体系,增强学生学习的能动性和获得感;有效开展网络平台建设,加强学习过程管理。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第14期40-42,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
教育部全国教学科研团队“高校思想政治理论课问题式教学模式研究”重点课题的阶段性成果