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开启有效预习的大门——小学第三学段语文预习的研究
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摘要
预习是课堂教学中的重要环节,能使学生针对性地听课,它直接影响着课堂教学的效率。在新一轮课改的实施中,课前预习已作为一个独立的课堂环节越来越被一线老师们看中。本文通过第三学段语文课前预习现状的调查,分析问题的成因并提出了应对的策略。
作者
刘建梅
机构地区
浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学
出处
《文理导航》
2019年第18期61-62,共2页
关键词
小学教育
预习现状
应对策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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