基于概念转变理论“DNA的分子结构和特点”的教学

在"DNA的分子结构和特点"课程教学的过程中,为了更好地实现课堂教学效果的提升,在教学策略的选择上,笔者引入了概念转变理论。通过该理论开展课堂教学活动,可实现抽象概念的具体化,加深学生对DNA的分子结构和特点的理解。通过引入概念转变理论进行生物课程教学,为推动教学效果的达成起到了推动作用。