期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

壮美的民族艺术强盛的生命律动

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性﹑实践性课程。"语文课堂是要将一篇文章作为范本,让学生在字里行间体味文字的含义、感悟文字的魅力,继而感悟作者的心怀,从范本中获得研习语言的方法,从而实现学生对语言文字的感悟能力的提高。

作者谢韵

机构地区扬州市田家炳实验中学

出处《文理导航》 2019年第16期14-14,共1页

关键词安塞腰鼓语言品析情感感悟

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黄晓玲.如何在语文课堂教学中培养学生的语文学科核心素养——以郑桂华执教的《安塞腰鼓》一课为例[J].西部素质教育,2018,4(6):68-68. 被引量：7

二级参考文献2

1王雪.挖掘文本语言，彰显语文价值——郑桂华老师《安塞腰鼓》研习[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014(3):98-99. 被引量：1
2张丽萍.如何更加有效地发展学生的语文核心素养[J].考试周刊,2018,0(6):63-63. 被引量：2

共引文献6

1阮贤明.高中语文教学如何培养学生的学科核心素养[J].中学课程资源,2019,0(7):51-52. 被引量：8
2李金力.浅析初中语文课堂培养学生核心素养的教学[J].学周刊,2020,0(2):88-88. 被引量：4
3佟丽新.高中语文教学中潜移默化地培养语文核心素养--以《一滴眼泪换一滴水》的教学为例[J].中学生作文指导,2019,0(21):161-162. 被引量：1
4孙文彩.基于语文学科核心素养的小学语文课堂教学策略[J].新课程,2019,0(35):12-12. 被引量：2
5张珊.语文教师课堂评价语言的研究——郑桂华老师课例研读[J].长江丛刊,2019,0(32):59-60.
6王静.浅析初中语文课堂培养学生核心素养的教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(4):64-64. 被引量：2

1周启群.三管齐下,生动叙事——话题作文“背影”写作指导[J].今日中学生,2019,0(13):16-20.
2沈晨栩,汤见光(指导).初识[J].作文新天地（高中版）,2019,0(5):5-6.
3汤建军.初中阅读教学中的“问题情结”[J].语文天地,2019,0(14):59-60.
4邓华萍.基于多媒体的中职英语教学策略分析[J].西部素质教育,2019,5(6):221-221.
5韦汉.声乐表演艺术欣赏的美学思考[J].戏剧之家,2019(13):75-76. 被引量：2
6周娟.源头与活水——语文缺一不可的“宝藏”[J].科普童话（新课堂）,2019,0(18):77-77.
7高培培.论音乐实践活动“安塞腰鼓”创新性教学方法[J].中华少年,2019,0(18):118-118.
8冯为民.追求古典诗歌教学的立体感[J].中学语文教学参考,2019,0(16):48-49.
9喻颖.小学语文阅读教学中突出学习语言文字运用的策略[J].明日,2019,0(34):0286-0286.
10汪颖.从《散步》看叙事散文阅读的细化策略[J].北方文学,2019,0(18):197-197. 被引量：2

文理导航

2019年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部