摘要
人教版高中生物教材必修1有“绿叶中色素的提取和分离”实验,但该实验层析时“为什么需要在滤纸条末端剪去两个角”“剪怎样的角”一直是困惑一线教师的热门话题。为此,对滤纸末端实施有规则的“减”和“加”两种变形剪角,可以顺利得出“如何剪角需根据滤纸条宽度而定”的初步结论。
出处
《实验教学与仪器》
2019年第7期76-78,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
江苏省教育科学规划领导小组办公室“十三五”重点自筹课题“从体验走向创造的高中生物实验教学研究“阶段性成果。课题编号：D/2018/02/126
