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农村学校“网络联校”专递课堂教学实践——以涟源市桥头河镇中心小学“网络联校”实施为例
被引量:
1
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摘要
农村学校信息化课堂主要经历了农村现代远程教育工程、“教学点数字教育资源全覆盖”项目、“网络联校”专递课堂3个阶段。其中,“网络联校”专递课堂与前两阶段相比,在传授知识的同时能给课堂带来情感温度。在实践“网络联校”专递课堂教学时,应坚捋墩学目标贴近学情、课堂指令清晰、课件简洁、课堂评价及时、提问适时多样化和课后检测多途径”的原则。
作者
熊波澜
机构地区
涟源市现代教育技术管理中心
出处
《实验教学与仪器》
2019年第7期152-155,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
农村学校
网络联校
专递课堂
课堂教学原则
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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实验教学与仪器
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