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农村小学作文分层教学有效性研究

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摘要当前,我国农村地区的小学作文教学面临较大的挑战,教学观念和方法应用相对落后。文章结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,探讨分层教学方法在农村小学作文教学课堂上的应用,以供参考。

作者韦妙川

机构地区广西壮族自治区大化瑶族自治县共和乡中心小学

出处《求知导刊》 2019年第11期24-25,共2页

关键词农村小学作文教学分层教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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