基于思维导图的导学案在小学英语高年段写作教学中的策略研究——以广州市教材五年级下册《My favourite seaon》为例

文章作者立足于广州市小学英语教材,基于思维导图设计导学案并应用于小学的英语写作教学,并在使用过程中研讨其实用性和优越性。实践表明,在完成教学任务的基础上,该方法可训练学生的思维能力和写作能力,培养学生的素养和习惯。