摘要
高校《内部控制学》课程要求授课教师具有较高的理论水平及业务处理能力,熟知企业经营流程。目前高校《内部控制学》授课教师职业成长中存在诸多障碍,例如教学经验不足、缺乏企业实战经验、不能进行有效的自我调节等。针对上述问题,笔者提出了相应的解决对策,以期为高校《内部控制学》授课教师的成长提供参考。
出处
《决策探索》
2019年第14期57-58,共2页
Policy Research & Exploration
基金
河南省民办教育协会2018年度项目“基于‘四位一体’的民办高校双师教师队伍建设研究”(HMXL-20180742)的阶段性成果
