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小学语文课堂教学中的读写结合策略

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摘要 为了发挥阅读教学和写作教学的优势,提高语文课堂的教学效果,提高小学生的语文综合素养,文章从完成读后感、引导仿写训练、促进续写文本三方面,论述了小学语文课堂教学中的读写结合策略。
作者 马翠芳
出处 《西部素质教育》 2019年第13期254-254,共1页 Western China Quality Education
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