摘要
3D MAX是高职院校环境艺术设计、室内设计等专业的必修课,是理论性、实践性、操作性相结合的重要课程。目前,大部分高职院校的3D MAX课程考核方式仍然采用理论考试答题方式进行考核,这种考核方式对于运用计算机学习设计类课程的环境艺术设计等设计类专业的学生来说,不能够促进学生全面发展,不能够全面反映学生的专业知识掌握情况,不能够体现学生的艺术设计能力和形象思维能力、综合运用艺术设计实践的基本技能水平、学生的审美观念,也不能激发学生创新意识和创新欲望,更不能发挥教师对课堂的促进作用。通过3D MAX课程考核改革研究,推进更新教学的思路与方法、与网络教学实践平台相结合的课程考核方式,充分提升学生的自主学习能力、问题解决能力和系统分析能力,提高学生学习的主观能动性、创新实践能力,从而培养出全面发展、学以致用的优质环境艺术设计专业人才。
