问题情境教学模式在高中教学中的应用——以高中生物教学为例

在教育理念不断改变与创新的背景下,高中课程教学方法也有了很大的调整,是新时期高中教学的特点与目标的完善。在初中生物教学中,课堂的组织形式不再是传统的教师主导,“知识点灌输+实验操作”的模式已经不能满足学生的学习与发展需求,课堂环节融入了更多的新元素,问题情境教学模式得到了广泛应用。这一教学模式主张在课程教学中突出生物学科的实践性以及探究性,促进学生探究欲的形成与发展.强化教学效果。