素养立意下的初中物理教改与创新——物理新思维教学建构

Construction of new thinking teaching of physics based on reform and innovation

当下学科素养已经明确,但是在中学物理课堂并没有真正落实,教师教教材的现象依然普遍.课时紧张、数理不协同、初高中不衔接仍然是中学物理教学的痛点。针对现实问题,本文以物理新思维“比”的应用为例,从“物理新思维教学建构”视域对初中物理教学进行改良与创新,旨在解决现实问题,推进学科素养落地,并为教师培训提供参考。