新课标下初中语文课堂中的形成性评价体系

我们初中语文课堂在实施新课标后要进行转型,首先要进行评价标准的转变,那就是要构建起科学的形成性评价体系,采用主体多元化和多方法的评价,进而提高学生的语文素质和教师的教学业务水平。这个形成性评价体系可与别的评价办法进行结合使用,为让学生受到激励和得到锻炼,进一步提升综合素养。课程评价体系有检查、诊断、激励、反馈、选拔和甄别等作用,既能检验学生完成课程目标的程度,更能推动学生的语文水平的提升,还能督促教师完善教学过程和改善课程设计,进而提高教师的语文教学水平。