促进大班角色游戏深度进行的实践探究

大班幼儿对角色游戏有着浓厚的兴趣,游戏欲望强烈。但在幼儿角色游戏高发期的大班年龄段,角色游戏开展现状并不理想,存在游戏开展不够充分、游戏水平停滞不前、教师指导不足等问题。本文梳理了目前存在的问题,针对这些问题进行了实践探究并提出了推进策略:自主角色游戏形式满足大班幼儿游戏需要、巧用游戏记录提高大班幼儿游戏水平、提升理念促进教师在游戏中对幼儿的支持等,以此促进大班角色游戏的深度进行。