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问题驱动引导深度教学——以“排列”教学为例

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摘要问题驱动的教学方法,是一种以学生为主体,问题为核心,学生围绕问题自主探究,寻求解决办法的学习方法.本文以"排列"为例,用问题串的形势将课题引入、概念生成、公式推导等环节有效地连在一起,让学生能更积极更主动地投入到课堂教学活动中,使课堂教学更高效.

作者徐睿

机构地区江苏省昆山中学

出处《数理化解题研究》 2019年第18期23-25,共3页

关键词排列问题素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第18期

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