思维导图在高中物理力学教学中的应用探究被引量：1

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摘要根据物理抽象性、逻辑性强、思维拓展度高的学科特点,高中物理教师尝试使用思维导图教学来提高教学的有效性.思维导图作为一种图形思维的教学工具,其核心是对抽象定义、逻辑概念、思维过程的图形化表达,能完美的与高中物理特性契合,利于学生物理发散思维、创新能力的有效培养,能够有效激发学生物理学习探究热情,开发学生潜力.

作者张建军

机构地区浙江省仙居县城峰中学

出处《数理化解题研究》 2019年第18期41-42,共2页

关键词高中物理思维导图应用策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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