结构,让数学学习更高效

著名教育家布鲁姆曾说:获得的知识如果没有完美的结构把他们联系在一起,那么这些知识多半会被遗忘,一串不连贯的论据,在记忆中仅有短暂的寿命。现代认知心理学的研究也表明,学生头脑中积累的知识只有做到条件化、结构化才会有效地迁移,才能成功地用于解决问题。因此,小学数学教学中,关注认知结构的构建,帮助学生形成良好的认知结构,是优化课堂教学的重要内容。下面,我将平时所思、所想的策略与大家分享,期望给大家予启发。