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引导数学思考 提升数学素养
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摘要
在小学数学课堂教学中,引导学生进行高效化的数学思考十分重要,这样,才能促进他们的数学核心素养得到有效培养。基于此背景,对借助问题情境,调动“数学思考”兴趣;进行有效设问,推进“数学思考”进程;引导数学操作,挖掘“数学思考”深度的策略进行了探究。
作者
黄海榕
机构地区
福建省泉州师范学院第二附属小学
出处
《学苑教育》
2019年第15期58-58,共1页
关键词
小学数学
数学思考
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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