五环评作文细节显精神——《我渐渐读懂了你的________ 》作文讲评课例分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要基于弗劳尔和海斯(L.Flower&J.Hayes,1986)提出的写作过程认知模型,复查(reviewing)即修改,成为作文教学值得关注的环节。以半命题作文《我渐渐读懂了你的》为例,选取典型例文,设计"读问思议改"五个环节,紧扣人物精神,聚焦细节的真实、典型和生动,师生共评,完成作文修改,促进核心素养。

作者陈佳

机构地区长郡双语实验中学

出处《品位·经典》 2019年第3期114-116,共3页

基金湖南省教育科学规划“十三五”重点资助课题“基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施”研究阶段成果

关键词写作心理学作文讲评细节修改核心素养

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1祝新华.从学生作文心理角度开展作文教学改革[J].课程．教材．教法,2001,21(3):20-24. 被引量：31
2郑淑清.好作文是欣赏出来的[J].语文教学通讯（学术）（D）,2018(10):62-64. 被引量：2

二级参考文献2

1施民贵.童话引路教学实验[J].小学语文教师,1997,(7).
2姚安娣.传意作文教学实验[J].小学语文教师,1997,(7).

共引文献31

1陈燕,朱德全.基于言语生成论的中学生写作学习策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2008(1):132-133.
2易兰.对《课程标准》写作评价的解读[J].改革与战略,2004,20(10):116-117. 被引量：2
3曹茂才.网络技术条件下写作教学的独特优势[J].语文教学之友,2006(8):24-25. 被引量：2
4童佩芬.小学生童话创作的探究[J].宁波教育学院学报,2008,10(1):110-112.
5李亚民,郑卫政.英语写作中读者意识的语用研究[J].科技信息,2008(35):12-13. 被引量：9
6何美丽.试论在阅读教学中提高农村学生的写作能力[J].基础教育,2009,6(7):45-47. 被引量：1
7孙淑玲.谈新课程下的初中作文教学改革[J].考试周刊,2010(36):35-36.
8曾焕广.作文生活化点燃学生写作热情[J].吉林教育（中小学教育）,2010(6):82-83.
9程敏英.作文教学应培养学生的“读者意识”[J].咸宁学院学报,2011,31(9):202-203. 被引量：2
10陈融.作文评改之“互动模式”初探[J].现代语文（中旬．教学研究）,2012(4):122-124.

同被引文献3

1戚梦雪.利用好学生作文讲评课,提高小学语文的写作水平[J].读与写（上旬）,2019(6):117-117. 被引量：1
2陈蔚.精选讲评范例丰富语言积累突破习作瓶颈——以《“借物喻人”写法讲评课》为例谈提升习作讲评课实效的策略[J].考试周刊,2019,0(72):8-9. 被引量：1
3赵凯宁.作文讲评课：扬起思维风帆再出发——以统编四上教材《生活万花筒》讲评课为例[J].生活教育,2019,0(11):66-69. 被引量：1

引证文献1

1王云龙.怎样上好一节习作讲评课[J].小学生作文辅导（语文园地）,2021(3):46-46.

1胡春美.“细”中精彩,“节”里人生——七年级作文“细节描写”教学策略探究[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2019(3):72-75. 被引量：1
2代凤英.细节决定成败——浅谈初中语文的作文教学[J].新课程（中学）,2019,0(4):111-111.

品位·经典

2019年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

五环评作文细节显精神——《我渐渐读懂了你的________ 》作文讲评课例分析被引量：1

参考文献2

二级参考文献2

共引文献31

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

五环评作文 细节显精神——《我渐渐读懂了你的________ 》作文讲评课例分析 被引量：1

参考文献2

二级参考文献2

共引文献31

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

五环评作文细节显精神——《我渐渐读懂了你的________ 》作文讲评课例分析被引量：1