摘要
目的探究循证护理教学法用于神经内科护理教学中的应用.方法选取2015年1月—2017年1月来医院神经内科实习的60名护生作为研究对象,采用随机数字表法将护生均分实验组与对照组,各30名;实验组护生采用循证护理教学,对照组护生采用常规护理教学,对比两组护生的考核成绩和带教满意度.结果实验组护生的考核成绩与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护生的对带教的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论循证护理教学法用于神经内科护理教学中取得了良好的临床效果,可提高护生的操作技能.
出处
《继续医学教育》
2019年第7期19-20,共2页
Continuing Medical Education
