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高阶思维培养视角下“做数学”的探究被引量：1

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摘要高阶思维能力包括分析能力、评价能力、创造能力、批判性思维能力等四大能力.“做数学”是学习个体在实践操作中实施数学问题解决的一种数学学习活动.在高阶思维培养视角下数学教育开展有针对性的“做数学”活动可以促进高中生的高阶思维发展.

作者贺小意

机构地区广东省广州市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第7期93-95,共3页

基金广州市教育规划课题“高阶思维培养视角下高中数学教学的实践研究”(项目编号201811721)阶段性研究成果之一

关键词数学教育思维培养高阶数学问题解决思维能力创造能力思维发展学习活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第7期

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