中学物理“学困生”的成因分析及转化对策

素质教育要求我们要面向全体学生,使每位学生都得到全面发展。但在目前中学物理教学过程中存在着一定数量的学困生,如何成功实现学困生的有效转化,是每位物理教师渴望解决的难题。本文对中学物理学困生的成因进行了分析研究,并提出了一些转化策略,以期为广大物理教师提供借鉴和帮助。