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让学生在生活情境中学习数学
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摘要
数学教学不应该是枯燥的,应贴近学生的生活实际,应围绕学生熟悉的内容开展教学活动,使学生在情感上产生共鸣。数学源于生活,服务于生活。作为小学数学教师,我们要加强与生活情境的联系,重视从学生的生活实践经验和已有知识出发,由生活情境走进数学情境,让学生在数学情境中去感知数学、学习数学。
作者
方长求
机构地区
安徽省桐城市挂车河中心小学
出处
《学周刊》
2019年第27期103-103,共1页
Learning Weekly
关键词
数学情境
学习兴趣
学习效果
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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